Escuela, educación ambiental y contaminación por mercurio en los procesos de minería artesanal

Resumen

La presente investigación se ocupó del reconocimiento
de los saberes previos de los estudiantes
y padres de familia de la Institución Educativa
Rural San Miguel respecto a los efectos
del uso del mercurio en minería artesanal en
cuanto la masa biótica y abiótica. La investigación
correspondió a la primera fase, exploratoria
con alcance descriptivo, de la investigación
integrativa orientada desde la cátedra
de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Para lograr el propósito de la investigación
se estudió el Proyecto Ambiental Escolar y se
reconocieron las percepciones de los estudiantes
del grado quinto y sus padres de familia
mediante una secuencia didáctica con el uso de
las pedagogías activas. Los hallazgos señalan la
importancia de construir el Proyecto Ambiental
Escolar en conjunto con la comunidad y de
orientar la cátedra de Ciencias Naturales y Educación
Ambiental desde la realidad del territorio,
de tal manera que la mediación pedagógica
aporte elementos de reconocimiento de
este, ofrezca bases para la reflexión y oriente
hacia el cuidado del ambiente, la conservación
de los factores bióticos y abióticos, a la vez que
vele por la sostenibilidad y sustentabilidad de
la comunidad educativa y su entorno.