La cultura escolar a partir de las interacciones comunicativas y la interculturalidad
DOI:
https://doi.org/10.47286/23461209.358Palabras clave:
Interacciones Comunicativas, Interculturalidad, Cultura Escolar, LenguajeResumen
El presente artículo da cuenta de una investigación realizada en dos Instituciones Educativas del Municipio de Rionegro, la cual tuvo como objetivo comprender cómo las interacciones comunicativas promueven el reconocimiento de la interculturalidad como posibilidad para el enriquecimiento de la cultura escolar.El proceso investigativo se desarrolló desde el método etnográfico, describiendo cómo suceden las interacciones comunicativas entre los estudiantes durante la jornada escolar, centrando la atención en cómo éstas promueven el reconocimiento de la interculturalidad presentes en estas instituciones, ésta se desarrolló teniendo en cuenta determinados espacios a partir de acercamientos desde la mirada de un enfoque cualitativo.El análisis de la información arrojado después de la aplicación de cada una de las técnicas permitió identificar y contrastar cómo suceden estas interacciones en cada institución educativa donde se desarrolló el proyecto, algunas de ellas evidentes en los dos contextos como el juego, el trabajo en equipo, el respeto por la diferencia y asimismo cómo los estudiantes del grado segundo se acercan a lo que es la interculturalidad, cómo se vive y cómo a través de ella están favoreciendo su propia cultura.En conclusión, la investigación permitió comprender de alguna manera, las formas como a partir de las interacciones comunicativas que suceden en diversos espacios de las Instituciones Educativas, se promueve el reconocimiento de la interculturalidad entre los estudiantes posibilitando el enriquecimiento de la cultura escolar.Descargas
Citas
Antropología lingüística y Antropología cognitiva. Madrid: UNED. Recuperado el 17 de 06 de 2019, de https://lostemasdefilosofia.files.wordpress.com/2018/05/hablar-y-pensar-tareas-cultura-velasco-maillo-honorio-author.pdf
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación (Vol. 6). Caracas, Venezuela: Episteme. Obtenidon de file:///C:/Users/USUARIO/Documents/Libro%20T%C3%A9cnicas%20y%20muestra.%20 Arias%202006.pdf
Ávila Penagos, R. (07 de 05 de 2017). La cultura escolar una enorme cantera de investigación. Revista de la facultad de artes y humanidades Universidad Pedagógica Nacional, 1-10. doi:https://doi.org/10.17227/01234870.13folios82.88
Blumer, H. (1982). Interaccionismo simbólico Perspectiva y método. Editorial Hora, S.a.1982. Barcelona España.
Bruner, J. (1997). La Educación puerta de la cultura. (F. Díaz, Trad.) A. machado Libros S.A. Recuperado el 15 de Marzo de 2019
Camps, V. (1976). Pragmática del lenguaje y filosofía analítica. Barcelona: Península. Recuperado el 24 de Febrero de 2019, de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/pragmática-del-lenguaje-y-filosofia-analitica%20(1).pdf
Cano, J., Del Pozo, F., & Ricardo, C. (Julio-Diciembre de 2016). Competencia intercultural de estudiantado de educación superior: un estudio en la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia). Revista Encuentros, Universidad Autónoma del Caribe, 14(2), 159-174.doi: http://dx.doi.org/10.15665/re.v14i2.734
Elías, M. (01 de 05 de 2015). La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo. Revista Electrónica Educare, 19(2), 285 -301. doi: http://dx.doi.org/10.15359/ree.19-2.16
Fraile, M. (2015). La cultura escolar y el oficio del maestro. Educación XX1 , 18(1), 147 - 166. doi:10.5944/EDUC XX1.18.1.12315
García Canclini, N. (1990). CULTURAS HÍBRIDAS ESTRATEGIAS PARA ENTRAR Y SALIR DE LA MODERNIDAD. San Bartolo, México: Grijalbo. Obtenido de https://monoskop.org/images/7/75/Canclini_Nestor_Garcia_Culturas_hibridas.pdf
Gialdino, I. V. (2006). Estrategias de Investigación Cualitativa. Barcelona, España: Gedisa Editorial.
Gómez Rengifo, M. (2017). La cultura escolar y sus incidencia en el abandono escolar en la institución educativa Julio Ernesto Andrade (Chili la Selva). Institución educativa Julio Ernesto Andrade (Chili la Selva), Departamento de Educación. Tolima -Ibagué: Universidad del Tolima. Recuperado el 16 de 05 de 2019, de http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/2280/1/APROBADO%20MIGUEL%20ALEJANDRO%20GOMEZ%20RENGIFO.pdf
González, D. A. (2016). La comunicación desde la otredad. Humanismo y sociedad, 11.
Guba, E. G. (1978). Toward a Methodology of Naturalistic inquiry in Educational Evaluation. Los Ángeles, California, Estados Unidos: UCLA. Obtenido de https://www.infor.uva.es/~amartine/MASUP/Guba.pdf
Gutiérrez, F. A. (15 de 03 de 2015). Jóvenes, cultura escolar y comunicación. Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, VII(15), 97-116. doi:https://doi.org/10.11144/Javeriana.M7-15.JCEC
Guba, E., & Lincoln, Y. (2002). Paradigmas en competencia en la investigación cualitativa. In C.
Derman, & J. Haro, Por los rincones. Antología de métodos cualitativos en la investigación social.
Guzmán, E. (Noviembre de 2015). Cultura escolar: reflexiones sobre su intervención desde una mirada sociocultural de la psicología educacional. SUMMA psicolÓgica UST, 12(2), 7-17. doi:10.18774/summa-vol1 2.num2-264
Habermas, J. (1981). Teoría de la acción comunicativa I racionalidad de la acción y racionalización social (Primera ed., Vol. I). (M. Jiménez Redondo, Trad.) Madrid, España: Taurus - Altea - Alfaguara -
Halliday, M. (1978). El lenguaje como semiótica social. México: Fondo de cultura económica. Obtenido de http://hugoperezidiart.com.ar/sigloXXI-cl2012/halliday-1979.pdf
Honorio, M., & Velasco, M. (2013). HABLAR Y PENSAR, TAREAS CULTURALES TEMAS DE
Jiménez Bautista, F. (09 de 06 de 2016). Paz intercultural. Europa. Buscando su identidad. Paz
y conflictos, IX (1), 13-45. doi:10.30827/revpaz. v9i1.4903
Kaplún, M. (2002). Una pedagogía de la comunicación (El comunicador popular). (O. Perez, Ed.) La Habana, Cuba: Caminos. Recuperado 2019, de de https://perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/kaplun-el_comunicador_popular_0.pdf
Malinowski, Bronisław. [1922] 1993. “Introducción: objeto, método y finalidad de la investigación”. En: H. Velasco et al. (eds.), Lecturas de antropología para educadores. Madrid: Trotta.
Macmillan, J. H. (2005). Educativa., Investigación. Obtenido de https://revistas.uam.es/tarbiya/article/viewFile/7222/7583
Motta, H. (08 de 10 de 2015). El valor del silencio humano en la cultura escolar. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 167-187. doi:https://doi.org/10.19053/0121053X.4914
Morin, E. (2001). El método la naturaleza de la naturaleza. Madrid: Cátedra Grupo Amaya. Recuperado el 20 de junio de 2019, de https://ciroespinoza.files.wordpress.com/2011/11/el-metodo-1-la-naturaleza-de-la-naturaleza.pdf
Nieto, A. V. (2016). Interacciones Comunicativas: Una exploración del juego dentro del recreo escolar de la Institución Educativa Ciudad de Villavicencio. Tesis de Maestría, Institución Educativa Ciudad de Villavicencio, Comunicación, Desarrollo y Cambio Social, Villavicencio. doi:http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2017.00485
Pardo Gutiérrez, D. I. (2016). Interacciones comunicativas docente estudiantes en relación con el lenguaje oral de preescolares. Tesis de maestría en educación, Colegio Unión Europea, Facultad de Ciencias Humanas, Bogotá D.C. Recuperado el 16 de 04 de 2019, de http://www.bdigital.unal.edu.co/57084/1/52539359.2017.pdf
Perez Gómez, A. (2000). La cultura escolar en la sociedad neoliberal (Tercera ed.). Málaga: Ediciones Morata. Recuperado el 10 de Marzo de 2019.
Roberto Hernández, C. F. (2010). Metodología de la Investigación. México D.F, México: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. Obtenido de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
Santillana. Recuperado el 12 de Enero de 2019, de https://es.slideshare.net/doctorcienciasgerenciales/habermas-jurgen-teoria-de-la-accion-comunicativa-1?from_action=save
Simons, H. (2011). El Estudio de Casos. Teoría y Práctica I. Madrid, España: Morata. Obtenido de https://es.scribd.com/document/237046211/Helen-Simons-2011-El-Estudio-de-Casos-Teoria-y-Practica-I
Torres, R. M. (2003). DERECHO A LA EDUCACIÓN. Primera Revista Electrónica en Iberoamérica Especializada en Comunicación, 22. Recuperado el Noviembre de 2019, de file:///C:/Users/57316/Downloads/derecho educación%20(2).pdf
Van Dijk, T. (2000). El Discurso como interacción social (Vol. II). Barcelona, España: Gedisa. Recuperado el 06 de Abril de 2019, de https://libroschorcha.files.wordpress.com/2017/12/el-discurso-como-interaccic3b3n-social-teun-van-dijk.pdf
Villalta, M. (Enero de 2016). Educación intercultural en Latinoamérica: Análisis de las investigaciones de campo en la región. Psicoperspectivas Versión Online, 15(1), 130-|143. doi:http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol15-Issue1-fulltext-605
