INTERACCIONES EDUCATIVAS Y PERMANENCIA ESCOLAR

Autores/as

  • Elvia Patricia Arango Z. Universidad Católica de Oriente
  • José Ángel Rivas B.
  • Jorge Ariel Gómez Q.

Palabras clave:

Entorno rural, interacción educativa, permanencia escolar.

Resumen

La investigación Interacciones educativas y permanenciaescolar tuvo como objetivo principal develar las cualidadesde las interacciones educativas tendientes a que losestudiantes permanezcan en la Institución Educativa SanFrancisco. A partir de su enfoque cualitativo y la modalidadetnográfica, se halló la preponderancia de los encuentrosentre pares y de la conversación con los docentes por fuerade la institución de asuntos distintos a los académicoscomo elementos de importancia para la permanencia. Entrelas conclusiones están la influencia y/o determinación delas apuestas docentes en la permanencia, continuidad yculminación del grado y el ciclo escolar.

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Biografía del autor/a

Elvia Patricia Arango Z., Universidad Católica de Oriente

Magister en Educación y Desarrollo Humano, tesis doctoral acerca de la Mayéutica en vínculo con el Análisis del Discurso y las Ideologías del Teun Van Dijk. Asesora de esta investigación y Docente de la Universidad Católica de Oriente.

José Ángel Rivas B.

Licenciado en Biología y Química, Especialista en Pedagogía y Didáctica.Docente de aula de sexto a once, IER la Danta sede Jerusalén Municipio de Sonsón, en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

Jorge Ariel Gómez Q.

Licenciado en Básica Primaria con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Especialista en Pedagogía y Didáctica, Docente de aula, de tercero a quinto en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, en la IE San Francisco sede principal, Municipio de san francisco. Siete años en modalidad Escuela Nueva.

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Publicado

2016-06-01

Cómo citar

Arango Z., E. P., Rivas B., J. Ángel, & Gómez Q., J. A. (2016). INTERACCIONES EDUCATIVAS Y PERMANENCIA ESCOLAR. Kénosis, 4(6), 79 - 97. Recuperado a partir de https://revistas.uco.edu.co/index.php/kenosis/article/view/85

Número

Sección

Artículos