Saberes y experiencias de los estudiantes sobre los procesos direccionados a la Educación sexual

la realidad de una institución educativa rural de Rionegro, Antioquia

Resumen

Este escrito presenta el resultado de una investigación que describe los saberes y experiencias que poseen los estudiantes del grado décimo de una institución educativa del Oriente del Departamento de Antioquia (Colombia) en relación con los procesos de educación sexual. Para ello, se caracteriza a los estudiantes y se exploran sus conocimientos sobre sexualidad y sus experiencias adquiridas en este ámbito. La investigación recurre a un enfoque metodológico cualitativo que incluyó la recolección de datos a través de encuestas y entrevistas, lo que permitió una comprensión más amplia de la sexualidad al interior de la realidad educativa. La investigación proporciona un diagnóstico claro que permite identificar las necesidades y percepciones de los estudiantes, al tiempo que evalúa la efectividad de los proyectos de Educación sexual existentes. Con los resultados se quiere contribuir a fortalecer la reflexión educativa en torno a la educación sexual, fomentando un enfoque más integral que incluya el desarrollo de habilidades críticas y reflexivas en los estudiantes. Entre los hallazgos más relevantes se encuentra una conceptualización de sexualidad construida prevalentemente por factores contextuales, lo que devela vacíos y limitaciones en los saberes y experiencias frente a la Educación sexual, por lo cual se hace necesaria una orientación mediada por una pedagogía documentada y fundamentada para el bienestar de los y las jóvenes.