Runge Peña, Andrés Klaus. 2019. «Por Una analítica Interpretativa De La enseñanza Y Del Trabajo De producción De Diferencias En El Aula: El Orden práctico De La enseñanza Y La construcción Social Del Alumno». Kénosis 6 (11):86 - 129. https://doi.org/10.47286/23461209.143.