MOSQUERA ALBORNOZ, Deivis Robinson. Importancia de los estilos cognitivos para el aprendizaje en el aula. Kénosis, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 98–115, 2020. DOI: 10.47286/23461209.268. Disponível em: https://revistas.uco.edu.co/index.php/kenosis/article/view/301. Acesso em: 20 may. 2026.