RUNGE PEÑA, Andrés Klaus. Por una analítica interpretativa de la enseñanza y del trabajo de producción de diferencias en el aula: El orden práctico de la enseñanza y la construcción social del alumno. Kénosis, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 86–129, 2019. DOI: 10.47286/23461209.143. Disponível em: https://revistas.uco.edu.co/index.php/kenosis/article/view/143. Acesso em: 20 may. 2026.